10分でわかる日本漢字能力検定（漢検）

解説

「境内」は特殊な読み方で「けいだい」と読む。音読みをそのまま組み合わせた「きょうない」は誤り。

根拠漢検2級シラバス「熟字訓、当て字を理解していること」

解説

「土産」は熟字訓・当て字の一種で「みやげ」と読み、各字の音訓読みからは導き出せない読み方である。

根拠漢検4級シラバス「熟字訓、当て字を理解していること（小豆／あずき、土産／みやげ など）」

解説

「行列」は「ぎょうれつ」と読むのが正しく、「こうれつ」という読み方はない。「行」は熟語によって「こう」「ぎょう」「あん」などと読み分けが必要である。

根拠漢検2級シラバス「音読みと訓読みとを正しく理解していること」

解説

国字とは中国から伝来した漢字ではなく、日本で独自に作られた漢字を指し、「峠」「凧」「畠」などが代表例である。

根拠漢検準1級シラバス「国字を理解していること（峠、凧、畠 など）」

解説

「相殺」は慣用的に「そうさつ」と誤読されやすいが、正しくは「そうさい」と読む。

根拠漢検2級シラバス「音読みと訓読みとを正しく理解していること」

解説

「一分」はわずかな部分・数量を表す場合は「いちぶ」と読むが、面目・体面を表す場合は「いちぶん」と読む。この文脈は「男としての面目」を意味するため「いちぶん」が正しい。

根拠準1級 複数の読みを持つ漢字・音訓の理解

解説

「意気地」は常用漢字の音訓では説明しきれない当て字的な熟語で、「いくじ」と読む。表記から単純に音読みを当てはめると誤りやすい語である。

根拠3級 熟字訓・当て字の理解

解説

損害を金銭などで償う意味の場合は「補償」を用いる。「保証」は請け合うこと、「保障」は地位や安全を守り保つことを表し、意味が異なる。

根拠2級 主な出題内容「漢字の書取」「同音・同訓異字」

解説

誤字訂正では、まず文脈上意味が通らない漢字（誤字）を見つけ出し、その字と発音が同じで意味の通る正しい漢字を検討する手順が基本となる。

根拠2級 主な出題内容「誤字訂正」

解説

「畫」の現行表記は「画」であり、「囲」ではない。他の三つは旧字体・当て字と現行表記の対応として正しい。

根拠1級 審査基準「複数の漢字表記について理解していること（鹽―塩、颱風―台風など）」

解説

「高山」は「高い山」の意味で上の字が下の字を修飾する構成である。「日没」は主語述語、「着席」は動詞＋目的語、「賞罰」は対義の字を重ねた構成であり、いずれも修飾構成ではない。

根拠2級 主な出題内容「熟語の構成」

解説

「呉越同舟」は敵対する呉と越の人が同じ舟に乗り合わせた故事に由来し、仲の悪い者同士が同じ場所や状況に居合わせることを意味する。

根拠2級 審査基準「典拠のある四字熟語を理解している（鶏口牛後、呉越同舟 など）」

解説

「決意を新たにする」は常用の表記であり、「新た」が正しい。「改た」「荒た」「洗た」は誤りである。

根拠漢字の書取、送り仮名

解説

「補償」は損害を金銭などで埋め合わせること、「保障」は安全や権利を守ることを意味する。文脈に応じてこの2語を使い分ける必要がある。

根拠同音・同訓異字

解説

「鶏口牛後」は「大きな集団の末端にいるより、小さな集団でも長になる方がよい」という意味で、大企業より小さな会社で重要な地位を得た状況に合致する。

根拠審査基準（2級）《四字熟語》典拠のある四字熟語を理解している（鶏口牛後 など）

解説

「危機一髪」は髪の毛一本ほどのわずかな差で危険な事態が起こりかねない状況を表す四字熟語であり、本文の場面に最も適する。「一触即発」は緊張状態がいつ爆発してもおかしくない意味で、実際に危機が回避された場面には合わない。

根拠審査基準（2級）《四字熟語》典拠のある四字熟語を理解している

解説

「孤立無援」は助けを得られない状態を広く表すのに対し、「四面楚歌」は項羽が敵軍に囲まれ味方が誰もいないと悟った故事に由来し、敵に包囲され逃げ場がないという限定的な状況を表す。

根拠審査基準（2級）《四字熟語》典拠のある四字熟語を理解している（孤立無援 など）

解説

四字熟語の空欄補充では、示された漢字と文脈から熟語全体の意味を推測し、典拠のある四字熟語の知識と照合して正しい漢字を導く手順が有効であり、機械的な当てはめでは正答にたどり着けない。

根拠審査基準（2級）《四字熟語》典拠のある四字熟語を理解している

解説

「温故知新」は古いことを学び直すことで新しい知識や道理を得るという意味の四字熟語であり、選択肢2は逆の意味、選択肢3は「呉越同舟」、選択肢4は「驚天動地」の説明に近い。

根拠審査基準（3級・4級）《四字熟語》四字熟語を理解している

解説

「千載一遇」は千年に一度しか出会えないほどの、またとない好機を表す四字熟語であり、Dさんが逃してはならない機会に全力を尽くす状況に合致する。

根拠2級 主な出題内容「四字熟語」／審査基準《四字熟語》典拠のある四字熟語を理解している

解説

「起死回生」は絶望的な状況を一転させて息を吹き返させることを意味する四字熟語であり、劣勢から逆転した状況に合致する。

根拠2級 主な出題内容「四字熟語」／審査基準《四字熟語》典拠のある四字熟語を理解している

解説

「登山」は「山に登る」という意味で、下の字「山」が上の字「登」の動作の対象（目的語）になっている構成である。

根拠2級・3級等シラバス「熟語の構成を正しく理解していること」

解説

「未完」は「未」が「完（完成）」の意味を打ち消しており、上の字が下の字を否定する構成である。

根拠3級・4級シラバス「熟語の構成を正しく理解していること」

解説

「へん」は「休」の「イ」のように漢字の左側に位置する部分、「つくり」は「刻」の「刂」のように右側に位置する部分を指す名称である。

根拠5級・6級シラバス「部首を理解している」

解説

同じ「阝」の形でも左側に付く「こざとへん」は丘や土地に関する意味を、右側に付く「おおざと」は村や都市に関する意味を持つことが多く、名称も位置によって区別される。

根拠2級・準2級シラバス「部首を識別し、漢字の構成と意味を理解している」

解説

熟語の構成を正しく判定するには、まず各漢字が持つ意味や訓読みを確認し、二字の間の意味関係（並列・修飾・目的語・打消しなど）を考えることが基本となる。

根拠2級シラバス「熟語の構成を正しく理解していること」

解説

「着席」は「席に着く」で下が上の動作の対象、「日没」は「日が没する」で上が主語・下が述語の関係にある。読み下したときの関係性で判別できる。

根拠シラバス2級・準2級・3級等「熟語の構成を正しく理解していること」

解説

「熱」の下部にある「灬」は「れっか（れんが）」と呼ばれ、火に関する意味を持つ部首である。他の選択肢はそれぞれ「氵」「辶」「艹」を部首とする。

根拠漢検要覧「部首一覧表と部首別の常用漢字」