保育の心理学
ピアジェの認知発達理論における「同化」と「調節」の違いに関する記述として最も適切なものはどれか。
- A同化は既存のシェマ自体を変化させることであり、調節は新しい情報を既存のシェマに合わせて取り込むことである
- ✓同化は既存のシェマに合わせて新しい情報を取り込むことであり、調節は新しい情報に合わせて既存のシェマ自体を変化させることである
- C同化と調節はいずれも新しい情報を無視し、既存のシェマを維持することを指す
- D同化は感覚運動期にのみ、調節は形式的操作期にのみ生じる過程である
解説
同化は新しい経験を既存の認知構造(シェマ)に当てはめて理解することであり、調節はシェマの方を新しい経験に合わせて修正することである。両者のバランスによって均衡化が図られる。
根拠ピアジェの認知発達理論(同化・調節・均衡化)